Aktuelles

SHUFFLE ist präsent! Dieses Mal in Form einer Posterpräsentation auf der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), die im September 2022 an der Universität Bielefeld stattfand. Im Fokus unseres Posters standen die Ergebnisse der Lehrendenbefragung unserer empirischen Daten aus AP01. Wir beschäftigten uns mit den Fragen, was Lehrende über eine digitale […]

Das Netzwerk digitale Hochschullehre Hessen hat am Freitag, dem 16.09.22 eingeladen, innovative Projekte, spannende Konzepte zur barrierefreien, digitalen Lehre und alle anderen Aktivitäten rund um die Barrierefreiheit in der digitalen (Hochschul-) Bildung vorzustellen und zu diskutieren. Das SHUFFLE Team war reichlich vertreten. In zwei Vorträgen und einem Workshop haben wir unsere Erfahrungen und Ergebnisse aus […]

Letzte Woche haben wir im Arbeitspaket 02 spannende Gespräche mit verschiedenen Expert*innen aus ganz Deutschland geführt. Im ersten Gespräch haben wir vielfältige Einblicke in die Tätigkeiten unserer Expertinnen aus der Beratung von Studierenden v.a. mit chronischer Krankheit und Behinderung erhalten. Es ging sowohl um das Angebot, was sie den Studierenden machen (können), als auch um […]

Nach einer längeren Präsenzpause aufgrund der Corona-Situation haben wir es am 08. und 09. September geschafft, uns zu unserem einjährigen Jubiläum wieder in Präsenz in Stuttgart zu treffen. Wir haben die zwei Tage gemeinsam intensiv genutzt, um inhaltlich Themen zu besprechen und das letzte Jahr rekapitulieren zu lassen. Zudem konnten wir in dieser Zeit auch […]

Die Auswertung der erhobenen Daten ist nun endlich abgeschlossen. Eine zentrale Frage war u.a. „Wie können wir Lehrende bei der Gestaltung ihrer digitalen Lehre für alle unterstützen?“. Wir wollten herausfinden, was sich Lehrende wünschen, was sie stört und welchen Anteile Unterstützungsmaßnahmen unsererseits einnehmen können. An dieser Stelle noch einmal ein herzliches DANKESCHÖN an alle Lehrpersonen, […]

Um Lehrende bei der Erstellung von barrierearmen Lernmaterialien und der Gestaltung von einer barrierearmen Lernumgebung zu unterstützen, wird an der PH Freiburg gerade ein ILIAS Schulungsraum entwickelt. Dort können Lehrende verschiedene Lernmodule durchlaufen, die das Erstellen von barrierearmen Dokumenten, barrierearmen ILIAS-Kursräumen und barrierearmen E-Prüfungen auf ILIAS behandeln. Der Schulungsraum wird mit einer CC-Lizenz Ende Juni […]

Vom 29.04. bis 30.04.22 fand der 5. Workshop barrierefreie Dokumente an der Universität Hamburg statt. An zwei Tagen wurden Gesprächsrunden und Praxisworkshops rund um das Thema digitale Barrierefreiheit mit dem Fokus barrierefreie Dokumente durchgeführt. Auch SHUFFLE war vertreten und präsentierte erste Erkenntnisse aus den Umfragen und Interviews, die im Frühjahr 2022 stattfanden.

In diesem Video stellen wir Ihnen die grundlegenden Prinzipien und Annahmen des Universal Design for Learning (UDL) vor. Für eine vollständige Vorstellung ist das Modell jedoch zu komplex. Das Universal Design for Learning basiert auf dem Modell Universal Design. Auf Deutsch heißt das Design für Alle. Wenn Sie noch mehr über das UDL wissen möchten, besuchen Sie die Website der UDL Guidelines Idee und Konzeption: Jule Günter, Insa Menke, Muriel Pundsack (Universität Bielefeld) im Rahmen des Projekts SHUFFLE. Dieser Inhalt steht unter CC BY 4.0 Lizenz.

Im Rahmen vom SHUFFLE entwickeln Studierende im Software-Gruppen-Projekt der Uni Bielefeld ein Prüftool zur Testung von Lernräumen in Lernmanagementsystemen auf Barrierefreiheit. Dabei treten 10 Teams bestehend aus 8-12 Studierende gegeneinander an. Das beste Prüftool wird bei der Preisverleihung am Ende des Sommersemesters 2022 gekürt und das Gewinnerteam erhält für die beste Idee und Umsetzung einen […]

Als Teil von Arbeitspaket 6 möchten wir Personas gestalten, die Barrieren im Studium sichtbar machen und Strategien der Studierenden aufzeigen. Natürlich können wir das nicht alleine – deshalb haben wir am Freitag, den 25.02.2022. zu einem Design Thinking Workshop eingeladen, um die Grundlagen für unsere Personas zu legen. Wir waren insgesamt 12 Teilnehmende, darunter Expert*Innen […]

Digitale Lehre nachhaltig zu gestalten ist nicht erst seit der Coronapandemie ein zentrales Anliegen der Universität Bielefeld. Bereits 2018 stößt die Universität einen umfangreichen Strategieprozess an, in dem Lehrende und Studierende gemeinsam Eckpunkte erarbeiten, wie sie sich langfristig Lehr- und Lernsettings an der Universität vorstellen können. Darunter auch Ideen zu einer barrierefreien Gestaltung von Hochschullehre. […]

Heute dürfen wir den offiziellen Start der quantitativen Bedarfserhebung aus dem Arbeitspaket 1 verkünden! Unsere Umfrage richtet sich an Studierende und Lehrende: Die Studierendenbefragung verfolgt das Ziel, Barrieren in digitalen Lehr-Lernkontexten zu erkennen und damit zusammenhängend individuelle Bedarfe zu identifizieren. Mithilfe der Lehrendenbefragung sollen Einsichten in bisherige Kenntnisse und Erfahrungen, Weiterbildungswünsche und -bedarfe von Lehrenden […]

Nun geht es wirklich los. Bereits im August haben wir unsere Arbeit aufgenommen und sind fleißig. Der Fokus liegt dabei auf dem ersten Arbeitspaket: Zusammen mit allen Projektpartnern stellen wir bald Umfragen für Studierende und Lehrende unserer Hochschulen fertig. Ziel ist es, herauszufinden, welche digitalen Barrieren es an unseren Hochschulen derzeit gibt. Seien Sie gespannt!